从第9周至第14周，教学督导组认真履职尽责，能够及时反馈在督学、督教、督管过程中发现的问题，并就存在的问题提出了建设性的意见和建议，有力保障了上下信息的有效沟通和教学工作的健康、有序、平稳运行。现将9至14周的教学督导具体情况报告如下：
一、教学督导工作开展情况
9至14周的教学运行情况总体良好，具体表现在：绝大多数老师都能够课前充分准备，按时认真上课，并自觉在课堂教学过程中融入思政元素，主动探索教学改革，加强了与学生之间的互动交流，学生反馈情况良好。另外，这一时段还进行了期中教学检查，从检查的效果来看，绝大多数院部对教学检查比较重视，材料准备齐全，分类归档有序。也有个别院部对教学检查的重视程度不够，材料准备不全，分类归档混乱，亟待改进。
二、教学督导过程中发现的亮点
在这一时段，督导组在督导过程中发现我校中青年教师的教学主力军作用日益显著，特别是一些中青年教师成长迅速，发展进步态势良好，教学效果喜人。
1.经济管理学院钟涛老师上课时，教态自然、从容、大方，声音洪亮，与学生互动频繁，教学内容逻辑性强，信息量大，时间把控精准，不仅能够在教学过程中自然融入思政元素，而且能够凸显我校办学特色，不失为精彩一课。
2.马克思主义学院的陈果老师，课前准备充分，上课自信从容，方法灵活多样，耐心细致，有亲和力，把中国近现代史纲要讲得有声有色，学生参与度高，课堂气氛活跃。
3.文法学院冉华庆老师，上课声音洪亮，课件制作精美。对教材内容把握精准，所举例证恰当有说服力。尤其是《国际私法》课程作为为高年级的专业课，学生能够认真听课，实属难能可贵。
4.外国语学院的曾雯、李芍、王婷婷三位教师，虽然特点各异，但是教学效果都很突出。比如，曾雯老师讲课思路清晰、语言流畅，语法讲解通俗易懂；李芍老师的启发示教学方法运用娴熟，师生、生生互动频繁；王婷婷老师知识面丰富，英语讲授经济学理论活泼、生动，准确到位。
三、教学存在的主要问题及整改建议
1.教师方面存在的问题及对策建议: 有一少部分教师的教学目标模糊，教学内容陈旧，教学设计单调，教学方法呆板，教学效果不理想，亟待明确、充实、改善和提高。尤为需要注意的是，近些年新引进的年轻教师，由于绝大多数没有师范类学校学习的经历，对于如何上课没有任何经验，加之承担教学任务又多，只能疲于应付，所以在一定程度上影响了个人能力水平的充分发挥。
建议：各院系平时加强对任课教师的听课指导和督促检查，以不断提高教学效果，改善育人质量。对于新引进的年轻教师应当配属专门的导师，在导师的指导下，加快成长进步的步伐，早日实现从能上课、会上课、到上好课的飞跃。
2.学生方面存在的问题及对策建议：上课不认真听讲，玩手机、打游戏业已成为相当一部分学生的通病和顽疾，也是影响老师上课积极性的一个重要制约因素，更是学风亟待改善提高的一个显著标志。
建议：加大从源头治理的力度，不断完善相关制度，严把质量关，建立优胜劣汰常态化机制。培养老师将新技术运用到课堂，多利用“语课堂”“云端课”等需要学生在课堂上使用手机的教学工具，形成上课不能玩、不敢玩的浓烈氛围，进而实现学风的根本好转。
四、其他方面的问题
1.教室卫生状况得到明显改观，但是仍然不够理想，诸如，教室多媒体展台内部、教室死角、课桌内部等地方的卫生状况比较差。
2.各教学楼防火疏散通道处的照明状况亟待改进，诸如，主教学楼B区、D区、二教、三教等普遍存在照明灯损坏情况，存在安全隐患。
3.体育馆缺少照明和通风设备。体育老师上课时光线昏暗，尤其是没有通风设备，直接导致空气质量较差，不利于教师和学生的身体健康。
教学督导办公室
2022年6月8日
